Censur hotar Internet – ny skrift och film som bör läsas

Både i Sverige och på EU-nivå diskuteras statlig blockering av vissa slags internetsajter. Ett antal västliga demokratier har redan börjat tillämpa ”filtrering”. EU:s förre justitiekommissionär föreslog ett europeiskt filtreringssystem. Även i Sverige har olika former av internetfiltrering föreslagits, senast härom månaden av Spelutredningen. Filtrering av internet är censur. Det hotar yttrandefriheten, det strider mot Europakonventionen och det måste stoppas.

Ladda ner skriften gratis: http://www.dnv.se/filtrering

För att se filmen på Youtube: http://www.youtube.com/watch?v=YQSnFUmgTQk&fmt=18

Fortsatt frihet kräver engagemang.

Med bästa hälsningar

Per-Ola

Tanketräning med de Bono

Bästa läsare!

Fångad av den svenska julimisären med lågtryck och skoningslösa regnbyar tar jag min tillflykt till den ständigt aktuelle och för många omväldande Edward de Bono och dennes på svenska nyutkomna Tanketräning med Edward de Bono. Det är det utmärkta lilla och alltid högintressanta förlaget Brain Books som är utgivare. Enligt min mening har få skrivit så insiktisfullt om konsten att ”tänka om att tänka” som nämnde man. Synd bara att vår egen kulturkrets inte verkar anamma särskilt mycket av den syn på tänkande och lärande som förmedlas i de Bonos skrifter. Skillnad är det i den asiatsiska kulturkretsen och den filosofi som där har präglat lärande och utbildning.

Som intressent av lärande och utbildning, oavsett om man råkar vara pedagog eller lekman, har de Bono oerhört mycket att säga oss. Begreppet laterallt tänkande har fått några att fundera mer över vad det egentligen är som vi lär våra barn och ungdomar i skolan, framförallt om vi utgår från den didaktiska triangelns tre hörn: varför, vad och hur?  Det är inte alla som hoppar jämfota när namn som Howard Gardner och Edward de Bono nämns inom den pedagogiska världen och jag förstår verkligen varför. Smärtsamt kan det vara att lyssna till andra som påtalar att det är dags att svänga om nu om vi skall se till våra barn och ungdomars framtid som världsmedborgare i en värld som ställer helt andra krav på kunskap, färdigheter och sist men inte minst vidgad tankeförmåga. Smärtsamt men insiktsfullt skulle man kanske kunna säga.

Både som pedagogiskt professionell och far med inblick i skolans värld finns det fortfarande oerhört mycket som förvånar och skrämmer mig när vår svenska skola granskas i den pedagogiska verkligheten och framförallt utifrån elevernas perspektiv. Det har gått sakta skall sägas och på många håll känns det som om omvärlsanalys och samhällskontakt fortfarande väntar att på komma upp på dagordningen. Sorgligt men dessvärre alldeles sant.

Ett tips innan det är dags att ta sig an höstens utmaningar är att försjunka i något ganska främmande som läsning – Tanketräning med Edward de Bono

Med bästa hälsningar

Per-Ola

Teo Härén bör upplevas och avlyssnas av alla

Bästa läsare!

Vi börjar vid det här laget bli tämligen många som fått vara med och lyssna till enäggstvillingarnas Häréns fantastiskt kreativa och utåtblickande samtal. Nu var turen kommen till Växjö Konserthus och Kronobergs KY-dag. En spännande dag med fokus på tillväxt och framförallt mycket goda föreläsare som talade till verksamma, lärare, ledare och KY-elever med siktet inställt på framtiden. Jag väljer dock att stanna upp ett litet tag vid Teo Härén som talade om kunskap och nya utmaningar i globala perspektiv. Jag har tidigare lyssnat och även läst den mycket uppskattade boken, Handbok för föräldrar, signerat Härén.

Vad kännetecknar egentligen en god talare? Kommunikation, kärnfullt val av ord och metaforer, personligt engagemang, sympatisk och varför inte en dos av karismatisk begåvning, med mera skulle vi nog kunna säga. Jag skulle personligen vilja lägga till ett eget kriterium på en god talare: en dos av galenskap och framförallt modet att våga gå egna vägar och inte väja för att slå in stängda dörrar. Våga provocera, lyfta det lyssnande auditoriet ur törnrosasömn och  uppmana till förändring. Eller mer rättvisande sagt – fånga möjligheten och skapa förändring. Chansen är nu och inte i morgon.

Jag finner naturligtvis Häréns budskap om vad och vem som äger kunskap i en global samt snabb föränderlig värld som extra intressant. Det är ju skolans verkliga uppdrag – jag vet att denna sentens brukar förekomma i mitt bloggande – att förbereda våra barn och ungdomar för vidare studier, arbetslivet och livet i stort. Handen på hjärtat, är det vad vi gör? Lyfter vi globaliseringen som en av de enskilda faktorer som redan idag i högsta grad påverkar våra levnadsval i det lilla avlägsna landet Sverige? Uppmanar vi till kreativa och för eleven i sig maximalt utvecklande lärande? I vilken utsträckning har vi världen med oss i upplägg av moment och arbetspass i skolans ‘traditionella’ undervisning?

Nåväl, missa inte chansen att lyssna till en av våra mest begåvade, uppkäftiga och uppdaterade talare i samtiden, Teo Härén. För egen del vänder jag åter till att färdigställa söndagens härliga familjefrukost. Ty det är bäst att lyssna till verklighetens röster om vad som står överst på dagordningen – om en icke lyss till den sträng kan det en vacker dag vara för sent. Prioritera och prestera, i den ordningen mina vänner.

/Per-Ola

Föräldraransvar och ungdomars Internetmissbruk

Bästa läsare!

Senaste veckan har flera alarmerande rapporteringar gjorts om ungdomars ökade utsatthet på Internet. Ljusskygga personer verkar inte sky några medel för att med sin djävulska list utsätta unga tjejer och killar för grova kränkningar. Det verkar som om den verkliga världen i skuggan av webbkamerans ljus transformeras till ett riskabelt spel med mycket höga insatser. All frihet kan missbrukas och det gäller i synnerhet den innovation som så påtagligt påverkat den moderna människans livsföring på gott och ont – Internet.

Även om jag utifrån pedagogiska motiv ser många fördelar med att använda Internet som det mest självklara verktyget i dagens skola, finns det anledning att stanna upp och lyssna till de alarmrapporter som nu talar till oss om att någonting håller på att gå käpprakt åt helvete. I många sönderfallande svenska familjer har den ständigt uppkopplade datorn blivit en vän att förhålla sig till timmarna efter skola och fritids när väntan efter mamma eller pappa behöver fyllas med ett innehåll. Datorn blir inte bara spelande och underhållning, utan vägen ut i en ändlös ocean av chattande och kontaktskapande i cybertappning. Utan att kunna läsa av koder eller förstå vad webbkamerans bilder kan användas till förvandlas många underbara och härliga ungdomar till hjälplösa offer framför datorns skoningslösa ljus. Föräldrar som inte hinner eller förmår att ha insikt i en diametralt olik värld blir hjälplöst distanserade redan initialt. Uppvaknandet kan både vara för sent och bringa våldsamma trauman för de inblandade.

Nåväl, nu har vi konstaterat detta: Internet är en enorm tillgång för människor världen över och inte minst för en fantastiskt outsinnlig mängd av information. Men, det finns faror som vi vuxna måste ha insikt i, ty om vi inte tar oss tiden att skaffa insikt i våra ungdomars sätt att kommunicera och mötas, något som i stor utsträckning sker just via Internet, så är vi snart förvandlade till fossil. Med kunskap förebygger vi okunskap och fördomar, oavsett ämnesområde. Så har det – eller rättare sagt – så borde det vara oss medmänniskor emellan.

En alldeles utmärkt mötesplats på Internet är Handbok för föräldrar och här kan föräldrar lära sig mycket mer om den värld som i många stycken tenderar att bli våra ungdomars viktigaste referensram – Internet. IT-säkerhetsexperten Per Hellqvist har skrivit en mycket viktig bok, en bok som borde vara självskriven i all föräldrautbildning och definitivt vara obligatorisk läsning i skolan. Personligen tror jag att det inte är försent att vända utvecklingen. Föräldrar måste kliva fram och ta föräldrarollen på största allvar och inte ge upp det viktigaste av allt – rätten att ge sina barn den bästa av uppväxter. En gemensam läsning där föräldrar och ungdomar tar sig an den enorma påverkansfaktorn som Internet utgör över våra liv idag, tror jag skulle vara en alldeles utmärkt pedagogik.

Här laddar du ner Per Hellqvist viktiga bok alldeles gratis.

Vi föräldrar har ett avgörande ansvar att lära våra små favvisar att undvika alla de faror som väntar där ute i cyberrymden, förglöm inte detta!

/Per-Ola

Lärares IT-och mediakompetens uppmärksammas

Bästa läsare! 

Lärare från ett 20-tal kommuner samlas på fredag i Göteborg för att ta emot utmärkelser för den höga IT- och mediekompetens som de har förvärvat efter en utbildning arrangerad av Myndigheten för skolutveckling. Samtliga har deltagit i myndighetens fortbildningssatsning på praktisk IT- och mediekompetens, PIM. Den inleddes för ett år sedan för att möta lärares och kommuners efterfrågan.

PIM ger lärarna möjlighet att utveckla sin praktiska IT-kompetens, alltifrån grundläggande basfärdigheter till mycket avancerad nivå, där läraren fullt ut kan använda IT som ett pedagogiskt verktyg för undervisning i ett modernt utrustat klassrum. Sammanlagt 70 kommuner har påbörjat kompetensutvecklingen och idag bedriver ca 10 000 lärare intensiva PIM-studier på Internet. Det finns möjlighet att examineras på fem nivåer. Myndigheten för Skolutveckling har bl.a. till uppgift att hjälpa Sveriges skolor att få fart på utvecklingsarbete, mål och kvalitetsarbete. Ett viktigt arbetsområde är naturligtvis ny teknik, digitala medier och kommunikation.

Det är hög tid att alla duktiga lärare som vill arbeta med ny teknik och interaktiva klassrum premieras. Bland många prioriterade arbetsuppgifter och ansvarsområden i en lärares vardag, är metodutveckling och arbete med ny teknik och digital kommunikation viktigt. Inte minst utifrån våra elevers perspektiv. Det får inte bli så att frågor som handlar om IT-kompetens och intresse för att utveckla metoder inom IKT bortprioriteras i de förtroendegivande samtalen som återfinnes mellan arbetstagare och arbetsgivare inom skolans värld. Ty genom att vi själva lär så kan vi även lära andra kring viktiga delar av vad som idag de facto är nödvändig medborgarkompetens. Informationssamhället måste på allvar ta steget in i skolans värld och vuxenvärlden har ett enormt ansvar att lära barn- och ungdomar att jobba med IT även innebär något annat än MSN och Lunarstorm .

Därför är det gott att Myndigheten premierar dessa många kommuner och lärare som redan tagit steget. Jag hoppas att många fler följer efter och ställer sig i läroprocessens kö.

Med bästa hälsningar

Per-Ola
 

Skolans möte med ny teknik – ett lokalt exempel

Bästa läsare!

Så har mars äntligen gjort entré och inuti oss frusna nordbor börjar den intensiva jakten på vårtecken. Ljusets ankomst är i alla fall en bra början.

I förra veckan hade lokalpressen ett par artiklar med fokus på hur skolor i kalmar-regionen arbetar för att förbjuda elevernas användande av mp3-spelare i skolan. I den nya förbudslinje som delvis skall lyfta svensk skola mot nya höjder gäller det ju att med tydlighet gå ut och visa var skåpet skall stå. Svart eller vitt och inga gråzoner!

Ny teknik och den digitala revolutionen som öppnar upp världen och för människor närmre varandra får oftast i skolans sammanhang en märklig förståelse. Hot om förändringar och krav på kompetensutveckling går före diskussion om att hjälpa användarna att bli tryggare och mer uppdaterade medborgare i det informations-samhälle som ytterst är vårt. Vuxenvärldens ytterligare distansering från ungdomskultur och unga människors användande av kommunikation och information är på sikt katastrofal. Resultatet tror jag blir att ytterligare legitimitet förloras för dem som hävdar skolans kunskapsmonopol. Dessutom vill det nog till att vara både flexibel och öppen för komplementärt stöd om visionen om en skola för alla skall kunna förverkligas.

Om elever hellre lyssnar på musik under lektionstid än att lyssna på sina lärare handlar förlusten om något annat än att peka på mp3-spelare. Förlusten handlar om förlorat förtroende eller snarare lärandemiljöer som inte längre stimulerar elevernas kunskapstillväxt. Om mobiltelefoner används till att ta foto av kamraterna i duschen istället för att betraktas som ett verktyg att använda i lärandesyfte under skoltid handlar det om att skolans värdegrundsarbete ligger för fäfot och en vuxenvärld som ropar vargen kommer, men som inte är beredda att ta itu med de grundläggande utmaningar som ytterst är avgörande för att skapa en god, lärande och trygg skola.

Vore det inte bättre om lärare och elever istället blev överens om umgängesformer och delad respekt i mötet med varandra i den arbetsmiljö som är gemensam?  Då kanske ny teknik istället hälsas med tillförsikt än enkom betraktas något som katten släppat in.

Ett exempel är den forskning som Rektorsakademien har bedrivit i några skolor i Stockholm. Här förenas tillgången på ny teknik och lärares vilja att möta eleverna varandra och resultaten är minst sagt intressanta att ta del av.

Lyft blicken och våga bejaka de möjligheter som ligger inom den nära zonen för förverkligande.

Mvh

Per-Ola